Viešosios bibliotekos Vaikų literatūros skyrius ir miesto lopšelis-darželis „Eglutė“ jau antrus metus sėkmingai vykdo bendrą skaitymo skatinimo projektą „Tegyvuoja knygos ir vaikai!“. Šis Bibliotekos ir darželio bendradarbiavimas užtikrina, kad ikimokyklinio amžiaus vaikai kuo anksčiau susipažintų su literatūros pasauliu, įgytų naujų patirčių ir įspūdžių.
„Gandriukų“ grupė: nuo priesaikos iki sensorinių patirčių
Ruduo buvo pilnas įvykių „Gandriukų“ grupės vaikams (mokytoja G. Ramoškienė):
- Susitikimas su biblioteka. Rugsėjo mėnesį vaikai kartu su mokytojomis lankėsi bibliotekoje, apžiūrėjo piešinių ir darbelių parodas, bei smagiai leido laiką žaislotekoje.
- Edukacija pagal E. Daciūtės knygą. Spalio 28 d. vyko edukacija pagal knygą „Drambliai ėjo į svečius“, kurios metu vaikai gamino dramblius ir šoko pagal dainelę. Tą dieną jie davė knygų bičiulių priesaiką ir tapo pilnateisiais bibliotekos skaitytojais, gavę dovanų skaitytojo bilietą ir knygą. Tokios iniciatyvos puikiai dera su bendra šalies vizija, kurioje „Knygų startas“ džiugina: knygos dovanų visiems vaikams iki 5 metų!
Lapkričio 19 d. bibliotekos darbuotojos apsilankė „Gandriukų“ grupėje su specialiu rytmečiu. Vykdant Sensoriniai skaitymai ikimokyklinukams, buvo skaitoma Vytauto V. Landsbergio knyga „Pūkis ir juokutis“. Vaikai aktyviai dalyvavo, atlikdami praktines užduotis pagal tekstą: imitavo miegą, vėją, debesis, lietų, rinko spalvotus kamuoliukus ir juokėsi kaip Juokutis. Renginyje taip pat vyko smagus žaidimas „Valgoma-nevalgoma“.
Bibliotekininkės pristatė ir specialiai pagamintą namelį iš antrinių žaliavų, kuriame gyveno knygos veikėjai Pūkis ir Juokutis. „Gandriukai“ smalsiai apžiūrinėjo ir čiupinėjo įvairias detales, spėliodami, iš kokių medžiagų namo daiktai pagaminti.
„Drugelių“ grupės skaitymo patirtys
Skaitymo skatinimo projektas taip pat vyksta su to paties lopšelio-darželio „Drugelių“ grupe (mokytojos J. Bložienė ir L. Vaičiulytė).
Spalio mėnesį pas juos viešėjo „Knygų lagaminas“, o bibliotekininkės, naudodamos teatrinių lėlių pagalbą, pristatė vaikučiams jų amžiui skirtas knygeles. Lapkričio 13 d. grupėje vyko garsiniai skaitymai pagal I. Pliuškytės-Zalieckienės knygą „Kapt kapt kapt“, kurios metu vaikai šauniai suvaidino eiliuotą pasaką apie ropę.
Kitoks knygų skaitymas suteikia vaikams naujų patirčių ir įspūdžių, todėl ir Gera žinia: „Knygų startas“ pasieks visus Lietuvos vaikus iki 5 m. programos yra itin svarbios skatinant Vaikų raštingumo skatinimas.
Dažniausiai užduodami klausimai
Kas yra Radviliškio rajono savivaldybės viešosios bibliotekos ir lopšelio-darželio „Eglutė“ bendradarbiavimo esmė ir kodėl jis svarbus?
Šis Bibliotekos ir darželio bendradarbiavimas vykdomas per projektą „Tegyvuoja knygos ir vaikai!“ jau antrus metus. Esmė – užtikrinti, kad ikimokyklinio amžiaus vaikai kuo anksčiau susipažintų su literatūros pasauliu neformalioje aplinkoje. Tai svarbu, nes:
- Ankstyvasis raštingumas: Formuojamas teigiamas požiūris į skaitymą dar prieš pradedant mokyklą.
- Patirtis ir įspūdžiai: Vaikai įgyja naujų socialinių ir sensorinių patirčių, pavyzdžiui, lankydamiesi bibliotekoje, dalyvaudami žaidimuose ir edukacijose.
- Nacionalinis kontekstas: Ši iniciatyva puikiai dera su bendra šalies vizija, skatinančia ankstyvąjį skaitymą (pavyzdžiui, „Knygų startas“ programa).
Kaip vyksta interaktyvūs ir sensoriniai skaitymai? Kokios unikalios priemonės taikomos (pvz., „Knygų bičiulių priesaika“)?
Projektas apima kelis etapus, derinant fizinius ir sensorinius užsiėmimus:
- Knygų bičiulių priesaika: Vaikai, pavyzdžiui, „Gandriukų“ grupės nariai, po edukacijos pagal konkrečią knygą („Drambliai ėjo į svečius“) duoda specialią priesaiką. Tai formalus žingsnis, po kurio jie tampa pilnateisiais bibliotekos skaitytojais, gaudami skaitytojo bilietą ir dovanų knygą.
- Sensoriniai skaitymai: Vykdant Sensorinius skaitymus ikimokyklinukams, naudojamos praktinės užduotys, kurios leidžia vaikams įsijausti į tekstą. Pavyzdžiui, skaitant Vytauto V. Landsbergio knygą „Pūkis ir juokutis“, vaikai imitavo miegą, vėją, lietų, rinko kamuoliukus ir juokėsi, taip stiprinant ryšį tarp teksto ir fizinės patirties.
- Eksponatai iš antrinių žaliavų: Bibliotekininkės naudoja specialiai pagamintus objektus (kaip antai namelis iš antrinių žaliavų), leidžiančius vaikams čiupinėti, apžiūrinėti ir spėlioti, iš kokių medžiagų daiktai pagaminti.
Kokią konkrečią naudą tokie interaktyvūs ir jutiminiai užsiėmimai suteikia ikimokyklinio amžiaus vaikų raidai?
Nauda yra daugialypė ir apima tiek kognityvinę, tiek emocinę-sensorinę sritis:
- Kūrybiškumo ir smalsumo skatinimas: Praktinės užduotys (pvz., dramblių gaminimas) ir smalsus eksponatų (namelio iš antrinių žaliavų) tyrinėjimas skatina mąstymą ir kūrybiškumą.
- Sensorinės integracijos gerinimas: Sensoriniai skaitymai leidžia vaikams per judesį, lietimą ir garsą geriau įsisavinti informaciją ir suvokti abstrakčias sąvokas (pvz., imituojant lietų ar vėją).
- Socialinių įgūdžių ugdymas: Lankymasis bibliotekoje, dalinimasis patirtimi ir tapimas „knygų bičiuliais“ formuoja socialinius įgūdžius ir priklausymo bendruomenei jausmą.
- Emocinis atpažinimas: Užduotys, reikalaujančios imituoti emocijas (pvz., juoktis kaip Juokučiui), padeda vaikams geriau pažinti ir išreikšti savo jausmus.
Ar šis sėkmingas skaitymo skatinimo modelis bus taikomas ir kitose Radviliškio rajono ar šalies ugdymo įstaigose?
Remiantis tuo, kad projektas jau antrus metus sėkmingai vykdomas su „Gandriukų“ ir „Drugelių“ grupėmis, galima daryti išvadą, kad metodika yra efektyvi ir tinkama plėtrai.
Nors straipsnyje tiesiogiai neminimi ateities planai, sensoriniai skaitymai ikimokyklinukams ir Bibliotekos ir darželio bendradarbiavimas yra puikus pavyzdys, kaip galima pritaikyti interaktyvias metodikas įvairiose ugdymo įstaigose. Tai atspindi platesnę šalies tendenciją investuoti į ankstyvąjį raštingumą, todėl tikėtina, kad šis modelis gali būti įkvėpimo šaltinis ir kitoms savivaldybėms, siekiančioms sėkmingai įgyvendinti „Knygų starto“ viziją ir didinti visuomenės bičiulystę su knyga.
Šaltinis: Radviliškio rajono savivaldybė
Komentarai