Vytauto Didžiojo universiteto (VDU) rektorės pareigas nuo spalio 1 d. pradeda eiti akademikė, profesorė Ineta Dabašinskienė. Ji pabrėžia, kad vadovavimas universitetui – tai ne tik didžiulė atsakomybė, bet ir galimybė kurti prasmę, vienijant akademinę bendruomenę bendram tikslui.
„Mūsų tikslas – ne tik reaguoti į šiandienos poreikius, bet ir formuoti ateities horizontus. Universitetas yra stiprus tiek, kiek išlieka ištikimas pamatiniams principams: akademinei laisvei, kritiniam mąstymui, kūrybiškumui ir Artes Liberales tradicijai“, – sako naujoji VDU rektorė. Jos išrinkimas VDU rektore žymi naują etapą, sujungiantį tradicijas ir modernumą.
Universitetas dirbtinio intelekto (DI) amžiuje
Šiandieniniai universitetai turi išlikti ne tik žinių ir laisvo tyrimo centrais, bet ir efektyviai reaguoti į technologines, ekonomines bei socialines inovacijas. Profesorė I. Dabašinskienė akcentuoja atsakingą požiūrį į DI:
- DI kaip pagalbininkas, ne sprendimų priėmėjas: Būtina ugdyti gebėjimą kritiškai vertinti technologijas ir jas atsakingai naudoti.
- Atsparumas (reziliencija): Ne tik infrastruktūros, bet ir moralinio stuburo stiprinimas. Geopolitinio ir ekonominio neapibrėžtumo akivaizdoje universitetai privalo palaikyti pasitikėjimo kultūrą ir rodyti pavyzdį visuomenei.
- Inovacijų židinys: Ateities VDU matomas kaip vieta, kur įgyjamos tarpdisciplininės kompetencijos ir ugdomi laisvi, atsakingi, kilnūs individai – žmonės, turintys drąsos veikti, rizikuoti ir klysti.
Moralinis pavyzdys ir lyderystės vizija
Gyvenant informacinio triukšmo ir konkurencijos eroje, universiteto vaidmuo kaip moralinės lyderystės centro tampa kritinis. Rektorė pabrėžia, kad VDU turi siekti dialogo ir bendradarbiavimo atmosferos, ginti universalias žmogiškąsias vertybes ir išlikti atviras pasaulio įvairovei.
„Universitetas turi rodyti pavyzdį, kad sąžiningumas ir atjauta gali pakeisti pasaulį. Kaip ir didžiosios VDU tradicijos atveju, kuriame universitetą, gebantį nustebinti Lietuvą ir pasaulį savo pasiekimais“, – teigia I. Dabašinskienė.
Apie lyderystę: Profesorė laikosi šiuolaikinio požiūrio – lyderis nėra viską žinantis ar griežtas. Kur kas svarbiau – bendruomeniškumu grįsta lyderystė, kuri pirmiausia remiasi dialogu ir empatija. Universitetas gyvas tik tuomet, kai kiekvienas jo narys jaučiasi atsakingas už pokyčius.
Dažniausiai užduodami klausimai
Kaip naujoji VDU Rektorė mato dirbtinio intelekto (DI) vaidmenį studentų ugdyme ir ateities darbo rinkoje?
Rektorė Ineta Dabašinskienė pabrėžia, kad dirbtinis intelektas turi išlikti pagalbininku, o ne sprendimų priėmėju, pakeičiančiu žmogų. VDU tikslas – ugdyti studentų gebėjimą kritiškai vertinti šiuos įrankius ir naudoti juos atsakingai. Sėkmei ateityje bus būtini ne tik technologiniai įgūdžiai, bet ir gebėjimas priimti etinius sprendimus bei išlaikyti žmogiškąsias vertybes, kas yra kertinis VDU ugdymo principas.
Kodėl VDU pabrėžia laisvųjų menų (liberal arts) principus ir kokia jų nauda šiuolaikiniam specialistui?
Laisvųjų menų principai padeda studentams ne tik įgyti siaurų profesinių žinių, bet ir išsiugdyti platesnį akiratį, kritinį mąstymą bei gebėjimą prisitaikyti. Greitai besikeičiančioje darbo rinkoje šios plėtrios kompetencijos – kūrybiškumas, tarpdiscipliniškumas ir atsparumas – yra esminės, leidžiančios absolventams ne tik reaguoti į pokyčius, bet ir juos kurti.
Kaip VDU ketina stiprinti bendruomenės atsparumą ir moralinę atramą neapibrėžtumo laikotarpiu?
Rektorė teigia, kad sėkmingas veikimas geopolitinio ir ekonominio neapibrėžtumo sąlygomis reikalauja ne tik geros infrastruktūros, bet ir tvirtos moralinės atramos. VDU sieks stiprinti pasitikėjimo kultūrą bendruomenėje, skatinti atsakomybę ir tapti pavyzdžiu visai visuomenei, rodant, kad vertybės ir akademinė laisvė yra tvirčiausia parama ilgalaikiams pokyčiams.
Kokia yra pagrindinė Rektorės žinutė šiandienos jaunimui ir būsimiems studentams?
Pagrindinė žinutė – drąsa veikti ir prisiimti atsakomybę. VDU siekia ugdyti laisvus, taurus individus, kurie nebijo rizikuoti ir imasi iniciatyvos. Universitetas kviečia jaunimą tapti inovacijų židinio dalimi, kur jie gali įgyti ne tik kompetencijų, bet ir išmokti, kaip būti aktyviais, proaktyviais pokyčių lyderiais visuomenėje.
Komentarai