Š. m. spalio 28 d. Lietuvos švietimo bendruomenė turės unikalią galimybę susitikti su viena ryškiausių pasaulinių švietimo lyderių – prof. Sugata Mitra. Saviorganizuoto mokymosi idėjų pradininkas atvyksta į Vilnių, kur vyks konferencija „Dialogas: mokymosi ateitis“.
Prof. S. Mitra geriausiai žinomas kaip garsaus „Skylė sienoje“ (angl. „Hole in the Wall“) eksperimento iniciatorius, įrodęs, kad vaikai gali savarankiškai išmokti naudotis technologijomis be tiesioginės mokytojų priežiūros. Ši koncepcija tapo pagrindu „Minimaliai invazinio švietimo“ (angl. Minimally Invasive Education) filosofijai ir netgi įkvėpė „Oskaru“ apdovanotą filmą „Lūšnynų milijonierius“ (angl. „Slumdog Millionaire“).
Ko tikėtis renginyje?
1. Pagrindinė paskaita apie ateities vizijas
Prof. S. Mitra skaitys paskaitą apie naujausias švietimo ateities vizijas, dirbtinio intelekto (DI) ir saviorganizuotų mokymosi aplinkų galimybes. Daugiau apie jo idėjas ir siūlomus sprendimus galite skaityti šioje apžvalgoje.
2. Panelė su Lietuvos ekspertais
Po pagrindinės paskaitos vyks diskusija, kurioje bus nagrinėjami esminiai klausimai apie ugdymo ateitį. Tarp temų – DI vieta ugdyme, vaikų savarankiško mokymosi skatinimas ir kaip kurti įtraukią, lanksčią bei tvarią mokyklą.
Panelinėje diskusijoje „Ateities žmogus: kokių kompetencijų reikės ir kaip jas ugdyti?“ dalyvaus:
- Prof. Sugata Mitra;
- Jurgita Jaruševičienė, „EdTech Lietuva“ valdybos pirmininkė, mokosi.lt vadovė;
- dr. Agnė Liubertaitė-Amšiejė, Vilniaus privačios gimnazijos vykdančioji vadovė.
Dialogui su pasaulinio lygio inovatoriumi susiburs apie 150 Lietuvos švietimo bendruomenės atstovų – mokytojų, mokyklų vadovų, švietimo politikos formuotojų ir neformaliojo ugdymo atstovų.
Svarbiausia informacija ir registracija
Renginys vyks anglų kalba su sinchroniniu vertimu į lietuvių kalbą.
| Detalė | Informacija |
| :— | :— |
| Data ir laikas | Spalio 28 d., 14:00 val. (trukmė apie 2 val.) |
| Vieta | Švietimo, mokslo ir sporto ministerija (A. Volano g. 2, Vilnius) |
| Dalyvavimas | Galimas tiek gyvai, tiek nuotoliu. |
| Registracija | Būtina išankstinė registracija. |
Pastaba žurnalistams: Renginio įrašu nebus dalinamasi, tačiau remtis informacija ir cituoti diskusijų dalyvius yra leidžiama.
Renginio programa (pagrindiniai akcentai):
- 14:05 – Prof. Sugata Mitra: „Hole in the Wall: The Future of Learning“
- 14:35 – Klausimai ir atsakymai
- 14:45 – Diskusija „Ateities žmogus: kokių kompetencijų reikės ir kaip jas ugdyti?“
- 15:30 – Klausimai ir atsakymai, apibendrinimas.
Dažniausiai užduodami klausimai
Kaip dirbtinis intelektas (DI) pakeis tradicinę mokyklą ir ar tai yra gera naujiena tėvams?
Sugata Mitra pabrėžia, kad dirbtinis intelektas neturėtų pakeisti mokytojų, bet tapti galingu įrankiu, kuris iš esmės keičia mokymosi aplinką. Tai yra gera naujiena, nes DI padės personalizuoti mokymo procesą, perimdamas rutinines užduotis, ir leis mokytojams labiau koncentruotis į vaikų motyvavimą bei individualios pažangos kuravimą. Ateities mokykla, pasitelkiant DI, taps lankstesnė ir efektyviau reaguojanti į kiekvieno mokinio poreikius.
Kas yra saviorganizuotas mokymasis ir kokius praktinius patarimus tėvai gali pritaikyti namuose?
Saviorganizuotas mokymasis (angl. SOLE) yra S. Mitros idėja, kad vaikai gali efektyviai mokytis savarankiškai, jei jiems suteikiami iššūkiai, technologijos ir galimybė dirbti grupėse be tiesioginės mokytojo priežiūros. Tėvai namuose gali skatinti šį principą: 1) užduodami „didelius klausimus“ (angl. Big Questions), į kuriuos atsakymo nežino net suaugę; 2) sudarydami sąlygas vaikams patiems rasti informaciją ir sprendimus internete; 3) palaikydami smalsumą ir leidimą daryti klaidas, nes tai yra esminė mokymosi dalis.
Kokia pagrindinė žinia slypi Sugata Mitros garsiojo „Skylė sienoje“ („Hole in the Wall“) eksperimento rezultatuose?
„Skylė sienoje“ eksperimentas, kurio metu Indijos lūšnynuose vaikams buvo paliktas kompiuteris su internetu, įrodė, kad vaikai, net ir neturėdami formalios priežiūros ar mokymų, gali savarankiškai ir labai greitai išmokti naudotis technologijomis bei sudėtingomis programomis. Pagrindinė žinia yra optimistiška: vaikų prigimtinis smalsumas yra toks stiprus, kad jis gali pakeisti tradicinį mokytoją. Tai reiškia, kad švietimo sistema turi tapti labiau skatinančia, o ne kontroliuojančia.
Kokių kompetencijų reikės ateities žmogui ir kaip jas ugdyti naujoje švietimo sistemoje?
Renginio diskusijoje bus nagrinėjama, kad ateities žmogui svarbiausios kompetencijos bus ne žinių atkartojimas (nes tam turėsime DI), o gebėjimas spręsti kompleksines problemas, kritinis mąstymas, komunikacija, kūrybiškumas ir nuolatinis gebėjimas mokytis. Šios kompetencijos geriausiai ugdomos lanksčioje, įtraukioje ir tvarių principų besilaikančioje mokykloje, kuri skatina savarankišką darbą ir bendradarbiavimą, o ne tik žinių perdavimą.
Komentarai